Newsletter PointCulture Liège | Novembre 2019

Rien de prévu le jeudi 7/11 au soir ? Participez à une lecture spectacle, instruisez-vous à une conférence et papotez au débat.

• 18h45 > 19h20 LECTURE SPECTACLE

Pendant quelques semaines, des Sans-Papiers de Liège et des citoyens belges ont déroulé ensemble le fil de leurs incertitudes, leurs questions indiscrètes, leurs rêves… De leurs regards croisés est née une lecture-spectacle drôle, impertinente, émouvante et interpellante.

• 19h20 > 21h00 CONFÉRENCE/DÉBAT

Tandis que l’histoire des migrations porte en elle la richesse de notre diversité, l’Europe serre les dents quant à l’accueil de nouveaux migrants. Sommes-nous envahis ? Pourquoi désirent-ils se rendre en Angleterre ? Quelles sont les causes qui poussent un être humain à l’exil ?

Avec Jean-Michel Lafleur (directeur adjoint du CEDEM) & Sibylle Gioe (avocate au barreau de Liège).

On va bouger, bouger...

Le slam et la danse se rejoignent pour une performance le jeudi 14/11 à PointCulture Liège. Le spectacle est construit avec les participant.e.s des ateliers danse et slam animés respectivement par Sophie Halin et Lisette Lombé.

Une manière de s'exprimer sur la migration.

Vous n'avez pas pu assister aux ateliers ? Découvrez le spectacle et rencontrez les animatrices pour obtenir plus d'informations.

Dans le cadre du Mois du Doc, PointCulture Liège vous propose trois projections le samedi 16/11 à 15h.

PROJECTIONS

• CLASSE 3 (2018, 21 min) : de B. Durand, coproduit par Gsara asbl et Maison de Quartier Chambéry.

Dans une salle de classe à Bruxelles, des adultes se retrouvent tous les jours pour apprendre le français. Tous étrangers, tous différents. Découvrez le quotidien de cet apprentissage.

• TAMAM (2016, 9 min) : de P. Géradon, I.R. Gharbi et C. Lévêque avec les élèves du cours FLE de la Baraka.
• AU-DELÀ DES MURS (2018, 14 min) : des élèves du cours FLE de l'école St-Joseph (S2J)

Et les adolescents ? Ont-ils laissé leur rêve là-bas, à la maison qu’ils ont dû fuir ? La plupart sont à l’école à Liège. Comment se projettent-ils ? Qu’ont-ils à nous apprendre ? Ils répondront aux questions après les deux projection qu’ils ont réalisés.